猪猪棋牌,猪猪棋牌游戏,正规棋牌游戏平台

您现在的位置:虞城县高级中学 >> 文章中心>> 心理园地>> 心理小知识>> 正文内容

青少年的自我完善(三)

——遵照社会的要求发展自己
文章来源:非原创 作者:何婧琳整理 发布时间:2021年06月02日 点击数: 次 字体:

在自我意识的发展中,青少年不仅要认识自己、接受自己,而且还要发展自己,设计自己的未来,为自己描绘一个理想的我,并去努力追求它。有人把青少年的这种自我设计看作是坏事,认为是个人主义在作祟,这是不对的。正相反,只有早年就自觉地塑造自己的年轻人,才能更好地发挥人所特有的自我教育的功能,成长为社会的有用之オ。那些没有个人理想,只俯首听从别人安排自己命运的青少年,决不会成长为有见地、有作为的新公民。

自我意识的一个重要特征就是能动性,“理想我”的出现和确定就是这一能性的突出表现。谁没有“理想我”,谁就失掉了意识的超前反映,就缺乏发展动力,缺乏生存的实在感,就无法对客体的“现实我”进行改造,无法在新的水平上达到主体我与客体我的统一。当然,青少年的自我设计只能在符合社会需要、符合社会发展规律的前提下,在社会许可的范围内进行,而不是脱离社会的自我中心式的“自我设计”。
(一)青少年在自我设计中存在的问题

1.富于浪漫和幻想色彩

许多青少年总想干一番大事业,使一生过得不平凡,而把社会现实理解得太简单,对可能遇到的困难和挫折准备不足。

2.常常为世俗观念所左右

青少年的价值取向往往容易受社会论或世俗价值的影响。例如,要升学,向往的只是名牌大学,而不愿进一般大学;要工作,就想进大城市,去好单位等等。

3.期望水平过高

期望水平高固然可以激励人们奋发向上,但超过自己的现实可能性,就可能导致挫折和失败。高考落榜后自杀的学生,精神分裂的学生,往往许多人就是期望水平过高,在自己原定的追求目标达不到时,又不愿意或不善于调整目标所致。应该明白,自己是棵冬瓜苗就不必去结辣椒,冬瓜虽不红,但比辣椒大。社会需要各种各样、各个方面的人才,而不只是一种或几种模式。

(二)帮助青少年进行自我发展

1.确立正确、适宜的目标,客观地设计理想自我

“理想我”的确定是自我意识能动性的突出表现,缺乏“理想我”,就无法对现实“我”进行改造,无法在新的水平上达到主体我与客体我的统一。但是,青少年是社会人,“理想我”也是在一定社会条件下产生发展的,所以青少年应根据自身的实际情况,客观地设计理想自我。这包括:设计理想自我应该注意其方向性,即要符合社会发展需求,遵循社会道德准则;同时,又要注意其现实性,也就是理想自我设计必须从实际出发,从社会生产发展条件来考虑自己的学习、工作和生活。要根据自己的特点,发挥自己的专长、优势,而不能对力所不及的事想入非非。还要注意激励性,理想自我应高于现实自我,保持适度差距,具有激励作用。没有差距就会缺乏动力,差距太大又会失去信心。

2.要有坚持精神

自知者明,自胜者强。对自我的监督、修正与调控,也与人改造客观事物一样,需要意志的力量作为保证的条件。自我调控是人主动地定向地改变自己心理品质、特征以及行为的心理过程,是塑造健康自我,完善自我的根本途径。青少年要有决心和排除干扰、克服困难的能力与勇气,对成功要有正确的态度,对失败与挫折要有适应能力。增强自我调控的自觉性和主动性,将社会的需要转化为实现“理想我”的内在动机,才能具有坚持精神,准备为目标的实现作出不懈的努力。只有通过积极有效且持之以恒的行动,才能使自我更丰富、更强大、更完善。

3.要有自尊自信之心

自尊自信之心,是自我调控中的激励因素。一个青少年应该感觉到自己是对会有用的人,有希望的人,能够成功的人;周围的人对自己是喜欢的、肯定的和需要的,自己应该为他人、为社会做贡献。这是走向自我成功必不可少的。

4.不断地超越自我

塑造自我、超越自我是从“小我”走向“大我”的过程。健康的自我既注重自我又不固守自我,而是积极主动地为社会服务,担当历史重任。青少年既要注重自我价值的实现,又要把个体自我价值实现的过程与社会的发展联系起来,在为他人、为社会服务中实现自我的价值。这一过程也是人格不断升华、不断健全的过程。

[打印文章] [添加收藏]
猪猪棋牌,猪猪棋牌游戏,正规棋牌游戏平台:
上一篇:青少年的自我完善[ 04-16 ]
下一篇:青少年的自我完善(4)[ 06-09 ]